Besonderer erzieherischer Förderbedarf und Offene Ganztagsschule

Der GanzTag in NRW – Beiträge zur QualitätsentwicklungAusgabe 3/2005
Positionsbestimmungen und Beispiele guter Praxis. Teil 2 der Themenfolge: Integration von Kindern mit besonderem erzieherischem Förderbedarf in die Offene Ganztagsschule